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由此来理解教育均衡发展的推进机制,笔者认为必须重“衡”而不是重“均”。教育均衡发展的本质不是学校设施的“均等”,而是教育内涵结构的“均衡”。因此,促进教育均衡发展必须着眼于教育水平的整体提升,教育水平的整体提升必须着眼于教育功能的有机整合,而教育功能的有机整合则必须着眼于学校教育的内涵性变革。学校教育的内涵性变革是教育均衡发展的核心价值。

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湖北是教育大省,服务青年就业、创业不能忽略大学生这个群体。10月底,湖北省“大学生就业创业服务月”正式启动。100场各级党政领导为大学生作的形势政策报告,100场知名企业家和杰出人士作的就业、创业校园励志报告,100场大学毕业生就业、创业典型报告会,100场人力资源专家就业辅导报告相继走进校园。

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北京考试报讯(记者郝娜)记者从北京教育考试院获悉,北京外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语学院3所高校的小语种专业单独招生将于4月6日报名。3所高校还将同时举办全校性的招生咨询活动,各院系老师将现场回答考生和家长的问题。

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中国童书联盟将继续坚持少读工委15年来行之有效的运行机制,按照“和谐共事,有序竞争,科学发展,共同提升”的原则继续推进少儿出版工作的发展。少儿出版需要有更大的事业,和更大的格局,为适应新的形势发展,除了实现专业少儿出版社平台的原有功能,中国童书联盟还将扩大其外延功能,除了举办一年一次的中国童书联盟图书交易会外,还要定期组织少儿图书评奖、理事长联席会议、主任会议,同时还将针对出版改革、经营管理、选题开拓、图书质量、队伍建设、社店交流等问题进行广泛的交流研讨,并以积极的姿态推进会员单位与国际少儿出版界的合作交流。

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我校围绕“学会学习”这一专题,将校内的中央大道命名为“勤学路”,大道两侧用杜鹃等花木组成“好学”两字的第一个大写拼音字母“H”、“X”以及时钟等图案;教学楼起名为“求学楼”,楼前由形为海浪和白帆构成的雕塑谓之“学海扬帆”;学校主走廊两侧的墙壁上,布置了“不耻下问”、“专心致志”等勤学故事,走廊顶上,悬挂了“为中华之崛起而读书”等名人名言;走廊旁,分别围绕“书山有路勤为径”和读书“必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来”(鲁迅语),布置了阅览室“登高处”和“采蜜宫”;学校网站、班级网页,专门开辟了以展示学生读书笔记、优秀习作等为主要内容的“星星闪烁”等栏目。这种多形式的呈现,营造了浓郁的学习氛围,提示了多样的学习方法,将“学会学习”这一专题的物质文化,演绎得淋漓尽致。

此次大规模选拔大学生“村官”,李源潮书记很重视,他专门作出批示,认为此举系加强农村基层组织建设、加快扶贫富民步伐的重大举措,也是改革基层干部人事制度、扩大基层党政干部来源的重要改革。李源潮要求,组织系统不仅要以民主、公开、竞争、择优的办法选配好这批干部,还要跟踪训练,培养、选拔好这批干部。

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责编 左云霞

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