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楚天都市报讯(记者罗欣)清华大学日前召开2011年自主招生政策征求意见讨论会,新政中提到,将针对偏才、专才增加额外测试项目,这部分学生享受的自主招生优惠幅度可能会更大。相关负责人透露,遇上特别优异的考生,不排除突破一本线破格录取的情况。

  欲胜人,先胜己。复习备考,自信心是非常重要的。如何消除苦闷自卑的心理,增强自信心呢?首先要正确看待自己,充分看到自己的实力,不要因一次考试成绩不好就否定自己;其次,要经得起失败的考验,即使学习基础较差,考试成绩不理想,也不应自卑,而应赶快找原因,改变方法,调整期望值。再次,坚持写日记,这是一种自我倾诉的方式,最好能针对自己担心的弱势,写出针锋相对的“自信训练词”,如“考试只是一个阶段性测评,远远不能反映我的全部价值”等。

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1979年《辞海》第一版上市,一直想买一本,但因为钱紧而没能如愿,等好不容易把钱凑够了,济宁已没了货,听朋友说嘉祥新华书店还有,于是便利用星期天骑自行车去了嘉祥,那时嘉祥书店位于城东的一个十字路口的西北角上,十分顺利地把《辞海》买到了手,定价是22元,当时我的月工资是24.5元。我是个急性子,一本新书到手,不吃不喝也要读完它;但《辞海》是工具书,不是一朝一夕就能读完的,我一连几天翻来覆去爱不释手。

我在盲人教育的岗位上工作了十七个年头,刚参加工作时,我对特殊教育这一事业认识不深,工作中的一次经历,使我的心灵受到震动的同时,也让我发现了这份工作的重大意义。那是一位母亲带着自己的孩子来校咨询,当我们问及他失明的原因时,这位母亲话未开口就已泣不成声。她说,她的孩子原来也是健康快乐、聪明活泼的,在家乡上了小学一年级,但因为玩雷管炸坏了脸和双眼,突如其来的打击,破灭了这个家庭所有的希望,四处求医,又使他们债台高筑,所以,他们带着全家人最后的也是唯一的希望来到了学校,希望能够让孩子接受良好的教育,将来能够勇敢地面对现实,自强自立。望着家长悲切的情怀,孩子殷切的期待,在场的每一位教师的心灵都震颤了,也使我深深地认识到了特殊教育是崇高的事业,教育好一位残疾学生,关系到学生的幸福,关系到家庭的幸福,关系到一方社会的和谐,所以,从事这一工作应该感到幸福和骄傲。

家长王瀚的孩子今年9月就要在胜利幼儿园读小班了,孩子本来个性就倔,最近好像特别“叛逆”,遇到不如意的事情就大发脾气,让她很头疼。在自由和规则之间,王瀚把握不好尺度。比如学钢琴,学到一半,孩子就说自己没兴趣了,不要学。这让王瀚纠结了:“是随他呢?还是引导他继续去学?”

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编者按:每到周末,常见许多家长带孩子忙着参加奥数、英语等辅导班,很少见其在培养孩子学科学、爱科学上铆劲儿。科技馆、博物馆等科普场所显然没有商场、公园热闹,其中的设施孩子也往往不感兴趣。其他诸如学术造假时有发生、科研队伍后继乏人、学生动手能力差等,均暴露出科学教育尤其是早期科学教育的不足。本期刊发这组稿件意在表明,科学教育对于一个人的成长非常重要,它不仅仅是为了培养一大批科学家,还能帮助我们养成一种实事求是、无私奉献、批判与怀疑、团队合作的科学精神,而后者尤其是当今社会非常欠缺的。

三是从特殊群体入手,重点保障困难学生教育权益。健全覆盖城乡和各类学生的助学政策体系,加大资助力度,提高资助标准,不让一个孩子因贫失学。建立方便快捷的入学通道,加强进城务工人员子女学校的建设和管理,解决进城务工人员子女就学问题。落实寄宿优先等政策,加强法制教育、亲情教育和心理健康教育,促进“留守学生”健康成长。推进特殊教育学校建设工程,确保残疾儿童少年应读尽读。加强教育的针对性,教好每一个学生,保障学习困难学生完成学业。

刘朝华的助学行动,基本上都是利用“鱼片”的网名在网络上悄悄进行的,很多人不知道他的真名。当他遇难的消息在网上传开时,人们才将敬佩的眼光聚集到他身上。

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谈及联盟成立的原因,联盟发起人、已大学毕业的刘金歌说,儿童阅读在中国成为越来越被关注的话题,儿童阅读推进已经和正在成为一项系统工程。社会各界有识之士纷纷加入儿童阅读推广队伍,使全国日渐掀起儿童阅读推广的高潮。这些日渐兴起的儿童阅读推广高潮,唤醒了我们这些刚走过童年、深知童年阅读重要性的年轻学子的意识。我们这些“大孩子们”有必要用被点燃的热情和所学的知识去帮助更多的“小孩子们”爱上阅读,让更多的孩子们在书香世界里幸福快乐地长大。

另据了解,今年之所以申博风波迭起,一个很重要的原因,还在于国家对新增博士学位授予单位进行了政策调控。此次评选结束后,2015年前将不再进行新的评审,这意味着下一次申博至少是6年之后。对此,西北政法大学刑事法学院院长王政勋说:“如果这次申博不成功,西北政法将沦为一所三流学校,而且地位越来越低。”

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  熟悉陶行知的人都知道他“四块糖果”教育学生的故事。这个故事让我们领略了他独特的教育艺术,也让我们感受到了他内心深处的平等意识:把每个学生看成活生生、有感情的生命个体。这种平等意识,不仅成就了陶行知本人,也成就了他的许许多多学生。  近日有媒体报道,江苏省某中学专门拿出十多间套房,免费提供给学校里学习成绩名列前茅的十几个“尖子生”作为宿舍。每套房一室一厅30多平方米,而且屋里的设备也是豪华得离谱,不但有淋浴器、空调机、洗衣机、微波炉,还为每人配备了手提电脑。学校说,对好学生就得这样优待,他们才能安心学习,才有学习动力。与之相反,学校的年轻教师,只能两三个人挤一间十多平方米的宿舍。  与此相类似的另一条新闻是,甘肃省永靖县一所学校实行学习成绩与缴纳学费挂钩的做法,学习成绩靠前者下学期可以少缴一些学费,排名靠后者则要多缴纳一些学费,数额之差达近千元。对于此种做法,学校有关负责人这样解释,鼓励尖子生更加努力学习,同时为差生增加学习动力,以提高成绩,迎头赶上。  “尖子生”与“差生”的待遇差别如此之大,不禁令人产生疑问:学校将学生分为三六九等是否合适?应该说,学校除了教书,还有育人的功能。相比较而言,育人更应该放在学校教育的首位,因为只有在拥有宽广胸怀、博爱之心、讲究诚信以及健康人格的前提下,知识储量的多寡才是正价值、有意义的,否则无论于学校、于社会均无益。而育人,从最根本处讲,是使学生获得心灵上的慰藉和满足,即抛开学生的先天条件,每个学生在学校都能感觉到自己是受尊重的,与其他同学一样拥有均等的机会。  假若失去了这一前提,所有的教育措施或教育行为都将是失败的。  许多家长感慨今天的孩子太有个性,其想法和做法过于极端,令人难以理解。这种现象的产生,或许有家庭环境、社会影响等因素,但学校教育缺乏平等意识恐怕难辞其咎:一些学校的教育和管理行为抹上了过浓的功利色彩,学生被人为地划为三六九等,在某种程度上刺激了学生对社会的不良情绪。  作为人性化管理的核心所在,平等意识的背后是一种非功利、积极向上、被主流社会认可的价值观。能给予学生一种信念,让学生喜爱身边的人和周围的环境,相信他所生活的世界是美好的。这种信念能够潜移默化地纠正和解决学生日常生活中出现的心理困惑,影响他们的身心成长。从这个角度讲,作为学校的管理者,最大限度地满足学生的求知欲固然重要,但不把学生区别对待,在制订管理规则过程中贯彻一种平等意识同样不容忽视。  要做到这一点,学校应充分发扬民主精神,既考虑到老师、家长的感受,又把学生的建议吸纳进来;既考虑学生干部的态度,又要照顾普通学生的想法;既考虑到“尖子生”的心理,还要考虑到中等生、“差生”的感受。只有顾及到了学校的所有个体,学生才能从内心深处认可、热爱学校,各项制度才更加科学化、人性化,才能发挥积极的作用。  有调查表明,中国基础教育的管理水平在科学性和民主性上,相对于一些发达国家仍有较大差距,其中一个具体表现,就是在民主管理方面,尚缺乏充分的参与性和应有的平等意识。由此可见,学校管理的平等意识,不仅需要校长提高个人的教育艺术和管理水平,还需要整个教育制度和教育环境的改善。  《中国教育报》2006年4月11日第5版

责编 左伊

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