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玛雅maya2019-09-16

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三是面向自我改进的院校自评。其目的是评估和改进系所的教学与科研情况。评估的重点是提早规划,分析近期发展趋势,以及确定自身发展方向。中心环节是系所自评,自评既是一次充分表达系所独特文化的机会,也是一次总结成绩、反思过去以及批判性地评估其学术发展方向的机会。评估需要聘请外部评估委员会,该委员会要对系所进行实地考察。评估指导委员会——由本科生委员会、教育政策委员会、预算和院系关系委员会、女性和少数民族地位委员会、学术发展规划和资源分配委员会等五个委员会组成——具体负责开展和协调系所评估工作。自评报告的撰写是系所或专业评估的核心环节。自评报告将使命和战略、师资情况、科研、本科生培养以及研究生培养作为核心问题加以重点分析,除此之外,也对职员、设备及其他资源、管理情况等进行考察。仅以师资情况为例,自评报告不再进行教师数量、年龄、学历、学缘、获奖情况的数据统计,而是聚焦师资的聘任和配备、师生互动、对教学和科研的投入及其质量保障、跨学科学者间的互动及效果等系所或专业发展的核心内容。

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责编 左移湘

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