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高校之间有竞争总比没有好,有竞争才有活力、有发展,“相安无事”一潭死水很可能消解掉高校发展的动力,在依靠政策优势、优质资源聚集下的安乐窝中不思进取。但是这样的高校自主招生联盟,满眼尽望竞争掐尖的功利,却少见公众普遍关注的问题所在。生源之外,高校更应该关注如何培养学生,如何面对“钱学森之问”,如何真正打造一流高校,而不是“窝里斗”。

记者:这次访华的团员中有60多名学生,请问一下这些学生是如何选拔确定的?

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尹后庆还透露,目前上海正在加紧培育特色高中,让一部分学校担负培养拔尖人才的重任,一部分学校以实验项目引领办学,一部分学校加强特色办学,从而促进高中特色化发展,满足社会多元化需求、均衡人才培养。那些担负培养拔尖人才重任的学校,体现的是优质学校的社会担当,而不是给他们更多的光环。

我在和学生一起学习史铁生的《我与地坛》时发现,作者对生命的感悟是隐藏在写景之中的,没有生活经历的学生是感悟不出来的。我抛出这样一个问题:“作者笔下写了夏景、秋景和冬景,为何没有写春景?难道是他眼里没有春天?”问题抛出后,我引导学生“披文入情,沿波讨源”。

根据写作部分的要求,考生平时也应该多加练习写作各种类型的文章,掌握不同类型文章的格式和写法。要进入研究生阶段学习的考生,应具备写议论性文章的能力,因为它是研究生进行学习、研究应掌握的基本能力。

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【解析】你在学校最喜欢的科目一般而言也是你最学有所长、学有所得的科目。如果你觉得这个科目能对你当前应聘的工作产生积极作用,就抓住机会予以强调,作深入细致阐述,否则不妨淡化处理。在回答在校期间最不喜欢的科目时注意把握如下原则:第一,要懂得如何避重就轻;第二,假如你不喜欢的科目恰好与所应聘的工作密切相关,那你就需要巧妙改变主题;第三,要有幽默感。关于这类问题,面试应届大学毕业生和毕业研究生时主考官常会提起,因此,如果你是一个青年学生,在面试前就不妨琢磨琢磨,用心准备一番。

对于地震孤儿而言,他(她)们更需要的是,一种“润物细无声”地亲情生活,让无时不在的“春风”驱逐掉内心巨大的创痛,从而尽快走出阴影,坚强地生活下去,融入新的家庭,开始新的人生。而这,说起来容易,做起来不容易——收养地震孤儿,爱心要默默地持续下去,责任要不间断,付出长期性的努力。单单有物质的充裕,是远远不够的。在很多时候,一句发自肺腑的关爱,比一件名牌衣服更温暖孤儿的心。我绝没有指摘“富裕型收养者”缺乏爱心和责任感的意思。我相信,所有提出收养请求的人,不论是富豪还是普通公民,都是真诚的。然而,按照常理,高收入者大多工作事务繁忙,社会应酬频频,我们又不能不担心,他们能不能抽出大量的时间和精力,去履行一个“特殊”的父母责任。

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在外人看来,高中教师崔轶楠是个典型的“矛盾集合体”:都说严师出高徒,可她的学生迟到了唱首歌就能“过关”;中国传统一向强调师道尊严,可学生们在QQ里,当着面都叫她“小崔”;很多家长推崇中年名师,她却是位少有人知的年轻教师。

谭之平入学后不久,大山深处的父亲打来电话。原来,爸爸有了合适的对象,想再成一个家。她打心底为父亲高兴,一有空就给身患乳腺增生的继母和有风湿病的父亲邮寄药和营养品,给继母打电话聊天时在电话里大声叫着“妈妈”。

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  扩大国际交流与合作,提升可持续发展竞争力。我们在面向社会开放办学过程中积极开展多途径、多形式、多层次的联合办学和合作。一是扩大国际合作与交流。在大力发展留学生教育的同时,与国外友好高校就人才培养、互派师资、科技攻关、文献共享等多方面开展全方位、一体化、实质性的合作办学。我们很多学科就应该采取国外世界一流大学所设计的培养方法。我们的教师要具备直接参与国际科研合作与研究的素质和能力,这样教育教学才适应国际科技、文化发展的节奏。二是充分引进国外智力。只有具有雄厚的国际背景师资,才能形成鲜明的国际化开放办学特色。我们打破单一聘请语言外籍教师的模式,广泛聘用不同专业或行业的外籍人才。三是积极尝试“双语”教学。一些专业课程采用外文原版教材,比如计算机专业等。五是广泛开展学术交流。加强与国外科研院所、厂矿企业的合作与交流,聘请国外知名学者、专家来校讲学或合作研究。

责编 左移湘

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